Internat Global Autonome de Limbourg

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brève description: 

à l’origine, cette villa à trois étages fut construite pour un entrepreneur en 1903. Dans les années 1960, elle fut transformée en internat qui existe encore aujourd’hui. Situées dans un grand parc, la villa avec façade en pierres et l’ancienne maison des servantes avec façade à colombage respirent un style « very british ». Les deux bâtiments se trouvent dans un excellent état de conservation. A part un escalier extérieur qui a été ajouté récemment, la villa est encore dans son état d’origine et elle inspire un certain respect lorsqu’on se trouve en face d’elle. La porte d’entrée est accessible par le portail principal et la véranda. A l’intérieur de la villa, le regard se dirige tout d’abord vers la grande cage d’escalier en bois d’origine historique. Dans le reste de la maison, l’utilité moderne nécessaire requise par un environnement scolaire a dépassé ce caractère historique. Les pièces du rez-de-chaussée ont été transformées en salles de classes avec un mobilier contemporain pour l’enseignement. Il en résulte une réunion très particulière de cheminées antiques et de tableaux de classe. La cuisine et le restaurant, où les élèves mangent ensemble, se trouvent également au rez-de-chaussée ainsi que le jardin d’hiver avec flipper. L’escalier qui rajeunit vers le haut mène au deuxième et troisième étage avec les dortoirs des élèves, équipés de lits superposés. Bien que les chambres soient plutôt spartiates et étroites, elles respirent tout de même une ambiance intime et confortable créé par des couleurs complaisantes. Chacun des deux étages est muni d’une salle d’eau avec toilettes. Sous le toit se trouve une salle de classe supplémentaire. La villa est réservée aux garçons, l’ancienne maison des servantes aux jeunes filles. L’Internat Global Autonome de Limbourg respire une ambiance très particulière et captivante. Bonne infrastructure. Les projets nécessitent l’accord des autorités scolaires et l’observation de ces accords est à respecter pour ne pas entraver la marche de l’institution scolaire.

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Kurt Rathmes